Qui suis-je ?
Christelle Vernhet
Psychologue clinicienne, diplômée d’un Master spécialisé dans le Développement, l’Éducation et le Handicap de l’Université de Montpellier. J’ai travaillé près de 10 ans au CHU de Montpellier, dans le Service de Médecine Psychologique de l’Enfant et de l’Adolescent (SMPEA 2 Peyre Plantade) dirigé par le Pr. Baghdadli, recevant des enfants et adolescents âgés de 18 mois à 16 ans.
Une expertise clinique approfondie
Ma formation initiale et mon expérience professionnelle m’ont permis d’acquérir une expertise dans le repérage, l’évaluation et la prise en charge des troubles du neuro-développement (TDAH, TSA, Troubles des apprentissages, etc.). Mon activité clinique en consultations m’a amenée à m’intéresser plus particulièrement aux difficultés émotionnelles (colère, tristesse, peur…) chez l’enfant et l’adolescent.
Mon livre : des outils pour comprendre et aider les enfants face à leurs émotions
J’ai co-écrit un livre avec le Dr. Vincent Henry intitulé «100 idées pour accompagner les émotions de l’enfant et de l’adolescent» aux Éditions Tom Pousse. Cet ouvrage a pour objectif d’aider les familles et les professionnels à mieux comprendre et accompagner les émotions des jeunes au quotidien.
Soutien aux parents : un rôle essentiel
Convaincue de la nécessité de soutenir également les parents, je me suis investie dans de nombreux groupe de guidance parentale, incluant des approches de psychoéducation et d’éducation thérapeutique. Ces accompagnements permettent d’offrir des outils concrets pour répondre aux besoins des enfants tout en renforçant les liens familiaux.
Ces dernières années, j’ai complété ma formation autour de l’attachement parent-enfant afin d’aider les familles à construire ou rétablir des relations plus apaisées, en posant les bases d’un environnement sécurisant et bienveillant pour les enfants.
Recherche scientifique et formation
En parallèle de mes activités cliniques, je me suis engagée dans des projets de recherche scientifique dans le domaine des troubles du neuro-développement, en particulier dans l’évaluation de l’impact des troubles sur la famille et de l’efficacité de certaines prises en charge.
Convaincue de la nécessité de former les professionnels de l’enfance pour améliorer les accompagnements proposés, j’encadre des stagiaires psychologues depuis de nombreuses années. J’interviens également dans des enseignements universitaires et je donne des formations à destination de professionnels travaillant dans le domaine médico-social et scolaire.
Mon parcours professionnel
Titres et diplômes
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2019 Diplôme de Docteur en Psychologie
Sujet : Qualité de vie des parents d’enfants avec Trouble du Spectre Autistique : Cohorte ELENA
Université Paul Valéry Montpellier 3 – Laboratoire EPSYLON
Centre Ressources Autisme LR – CHU Montpellier
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2016 Titre de Psychologue EuroPsy
Certification européenne
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2015 Diplôme de Psychologue
Spécialité Développement Education Handicap
Université Paul Valéry Montpellier 3
Formations suivies
Formations initiales :
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2015 – 2019 Doctorat en Psychologie Université Paul Valéry Montpellier 3
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2013 – 2015 Master I et II de Psychologie – Spécialité Développement Education Handicap Université Paul Valéry Montpellier 3
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2010 – 2013 Licence de Psychologie Université Paul Valéry Montpellier 3
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2009 – 2012 Licence de Sciences du Langage Université Paul Valéry Montpellier 3
Formations continues :
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2025 L’identification et la gestion du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent AFREE
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2023 Analyse de la pratique professionnelle pour les psychologues CHU Montpellier
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2023 La thérapie de la cohérence et la reconsolidation thérapeutique de la mémoire AFREE M. Liratni
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2022 Entretien motivationnel en psychiatrie CHU Montpellier
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2020 Animer un web atelier en ETP à distance CHU Montpellier
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2020 Posture éducative et compétences nécessaires pour mettre en œuvre l’ETP GRIEPS
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2017 Secret et signalement CHU Montpellier
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2017 Résistance non violente et nouvelle autorité : de la théorie à la pratique AFREE
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2017 Les écrits professionnels du psychologue en établissement de santé L’entreprise médicale
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2016 Stage ADOS : Autism Diagnosis Observation Schedule AFREE
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2014 Formation Picture Exchange Communication System (PECS) Pyramid – PECS France
Expérience clinique
De Août 2015 à Décembre 2024
Psychologue – Service de Médecine Psychologique pour Enfants et Adolescents 2 Peyre Plantade (Chef de service : Pr. Baghdadli) – Centre de Ressources Autisme – Pôle de Psychiatrie – CHU Montpellier – Membre du Center of Excellence for Autism and Neurodevelopmental Disorders (CeAND)
Population
Enfants et adolescents âgés de 2 à 16 ans
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Troubles du neurodéveloppement (Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, Trouble du Spectre Autistique, Trouble du Développement de l’Intelligence, Troubles des apprentissages, Trouble Développemental des Coordinations).
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Troubles de l’humeur (Troubles anxieux, Trouble dépressif)
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Troubles du comportement
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Troubles de l’attachement
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Autres troubles psychologiques liés à l’enfance
Activités cliniques auprès des patients et leur famille
Consultations (plus de 100 patients en file active)
Entretien clinique d’anamnèse, d’évaluation, de suivi thérapeutique, d’annonce diagnostique
Groupes thérapeutiques, psychoéducation et accompagnement
Création, Animation, Coordination
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Education Thérapeutique de l’enfant avec TDAH et de ses parents
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Programme d’entrainement aux habiletés parentales Barkley : parents d’enfants avec TDAH
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Co-consultation Attachement parent-enfant
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Groupe de régulation de l’attention et de l’impulsivité chez l’enfant de 5 ans et guidance parentale
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Groupe d’accompagnement des émotions chez l’enfant de 3 à 5 ans et guidance parentale
Evaluations
Bilans psychométriques (WISC V, WPPSI IV, PEP-3, Bayley 4), Bilans des compétences socio-adaptatives (Vineland 2), Bilans attentionnels et des fonctions exécutives (Tea-CH, NEPSY, BRIEF, Conners)
Hôpital de jour
Evaluation de la demande, Construction et suivi du projet thérapeutique, Accompagnement des familles
Transmissions orales et écrites des consultations et évaluation
Travail avec les partenaires du réseaux (Education Nationale, Aide Sociale à l’Enfance, Institutions médico-sociales, libéraux, etc.)
Activités institutionnelles
Participation active aux réunions pluri-disciplinaires (réunion à visée diagnostique, d’orientation, etc.)
Supervision d’équipe (IDE / PUER) (reprise des situations complexes, actualisation des compétences)
Participation aux missions de la coordination des psychologues (réunion de regroupement, travail sur la mise en œuvre du projet psychologique d’établissement)
Membre du comité de pilotage du projet : Dispositif ambulatoire de soins éducatifs précoces des enfants et des familles suivis en pédopsychiatrie pour des troubles chroniques (Financement obtenu dans le cadre des Mesures nouvelles en pédopsychiatrie 2020 (DGOS))
Activités de recherche et de publications
Publications à destination des familles :
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Publication du livre : 100 Idées pour accompagner les émotions des enfants et adolescents
Henry, V. & Vernhet, C. (2021). 100 Idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents. Tom Pousse.
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Participation à l’émission de radio « Grand bien vous fasse ! » sur France Inter
J’interviens aux côtés d’autres experts pour aborder les défis liés à la santé mentale et proposer des outils simples et concrets pour aider les familles à les surmonter. Ecouter en Podcast.
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Boubli, D., Vauchel, A., Alcaraz, C., & Vernhet, C. Fiches Suggestions d’Outils aux Familles (SOFA). Créées dans le contexte épidémique du COVID-19 lors du 1er confinement (2020). CHU de Montpellier, CeAND.
Publications scientifiques :
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Rattaz C., Pickles A., Vernhet C., Michelon C., Picot M-C, Baghdadli A. (A paraitre) Link Between Children’s Oppositional Behaviors and Parental Quality of Life Post-ASD Diagnosis: Mediating Role of Parental Stress and Coping Strategies. JCPP Advances
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Le Lidec O., Michelon C., Vernhet C., Baghdadli A. (2023) Impact d’un programme d’éducation thérapeutique du patient sur la qualité de vie d’enfants avec TDAH et celle de leurs parents. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. Vol. 71, no 7, p. 356-363.
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Brillet L. Peries M., Vernhet C., Rattaz C., Michelon C., Baghdadli A. For the ELENA study group. (2023) Dyadic Effect of Coping on the Perceived Impact of ASD of Children on Parental Quality of Life : Report from the ELENA Cohort. Journal of autism developmental disorders. 53(1), p. 38-49.
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Ayanouglou F., & Vernhet C. (2021). Le TDAH-Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Cahiers de l’Actif, (11-12), 83-107.
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Vernhet C., Michelon C., Dellapiazza F., Rattaz C., Geoffray Mm., Roeyers H., Picot Mc., Baghdadli A. (2021) Perceptions of parents of the impact of autism spectrum disorder on their quality of life and correlates : comparison between mothers and fathers. Quality of Life Research.
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Miniarikova, E., Vernhet, C., Peries, M., Loubersac, J., Picot, M.-C., Munir, K., Baghdadli, A. (2021). Anxiety and depression in parents of children with Autism Spectrum Disorder during first COVID-19 containment: report from ELENA Cohort. Journal of Psychiatric Research. 149, p. 344-351.
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Dellapiazza F., Michelon C., Vernhet C., Muratori F., Blanc N., Picot M.-C., Baghdadli A. (2021) Sensory processing related to attention in children with ASD, ADHD, or typical development : results from the ELENA cohort. European Child and Adolescent Psychiatry. 30(2), p. 283-291.
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Dellapiazza, F., Michelon, C., Oreve, M. J., Robel, L., Schoenberger, M., Chatel, C., Vesperini, S., Maffre, T., Schmidt, R., Blanc, N., Vernhet, C., Picot, M.-C., & Baghdadli, A. (2020). The impact of atypical sensory processing on adaptive functioning and maladaptive behaviors in autism spectrum disorder during childhood: results from the ELENA cohort. Journal of autism and developmental disorders, 50(6), 2142-2152.
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Vernhet, C., Dellapiazza, F., Blanc, N., Cousson-Gélie, F., Miot, S., Roeyers, H., & Baghdadli, A. (2019). Coping strategies of parents of children with autism spectrum disorder: A systematic review. European child & adolescent psychiatry, 28(6), 747-758.
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Dellapiazza, F., Vernhet, C., Blanc, N., Miot, S., Schmidt, R., & Baghdadli, A. (2018). Links between sensory processing, adaptive behaviours, and attention in children with autism spectrum disorder: A systematic review. Psychiatry research, 270, 78-88.
Autres missions de recherche :
2016 – 2018
Cohorte ELENA « Etude des déterminants de l’évolution dans une cohorte d’enfants et adolescents avec troubles du spectre autistique » Equipe de recherche Centre de Ressources Autisme LR
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Recueil de données (Vineland 2, Questionnaires parentaux par téléphone)
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Saisie informatique de données (Création patients, Questionnaires papiers, Données médicales)
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Relance téléphonique des familles